Hva påvirker læreren til å ta i bruk ikt i undervisningenAtle Kristensen
Masteroppgaven belyser faktorer som påvirker læreren til å ta i bruk IKT i undervisningen. I vår oppgave søker vi ikke etter representativitet og vi har valgt ut fire skoler til å delta i undersøkelsen. Undersøkelsen bygger på et utvalg som er gjort ut i fra en skjønnsmessig utvelgelse der målet var å velge skoler som gav høyest mulig kvalitativt innhold i informasjonen. Utvalget bestod av to barneskoler og to ungdomsskoler av lik størrelse og brukerstatistikk av teknologi.
Undersøkelsen tar utgangspunkt i et måleinstrument som er utformet og validert i UTAUT – teorien. I undersøkelsen vår har vi måtte omarbeide spørreskjemaet for å tilpasse dette til lærerens begrepsverden. Spørreskjemaet inneholder 49 påstander som utgjør 14 variabler. Påstandene er rangert med en fem punkts skala som går fra helt uenig til helt enig. Variablene danner fire determinanter som utgjør påvirkningskreftene mot lærerens handlingsteori. I vår undersøkelse analyserer vi i tillegg om påvirkningskreftene modereres av kjønn, alder og erfaring.
Hva påvirker læreren til å ta i bruk ikt i undervisningenAtle Kristensen
Masteroppgaven belyser faktorer som påvirker læreren til å ta i bruk IKT i undervisningen. I vår oppgave søker vi ikke etter representativitet og vi har valgt ut fire skoler til å delta i undersøkelsen. Undersøkelsen bygger på et utvalg som er gjort ut i fra en skjønnsmessig utvelgelse der målet var å velge skoler som gav høyest mulig kvalitativt innhold i informasjonen. Utvalget bestod av to barneskoler og to ungdomsskoler av lik størrelse og brukerstatistikk av teknologi.
Undersøkelsen tar utgangspunkt i et måleinstrument som er utformet og validert i UTAUT – teorien. I undersøkelsen vår har vi måtte omarbeide spørreskjemaet for å tilpasse dette til lærerens begrepsverden. Spørreskjemaet inneholder 49 påstander som utgjør 14 variabler. Påstandene er rangert med en fem punkts skala som går fra helt uenig til helt enig. Variablene danner fire determinanter som utgjør påvirkningskreftene mot lærerens handlingsteori. I vår undersøkelse analyserer vi i tillegg om påvirkningskreftene modereres av kjønn, alder og erfaring.
NKUL 2011: iPad og nettbrett – den nye skoleboka?Frode Kyrkjebø
Pad og nettbrett – den nye skoleboka? Hvordan Apples mobile teknologi kan bidra til å skape bedre læring.
Presentasjonen ble holdt som Utstillerseminar 4 (U4C) på NKUL 2011 av Henrik Valstad.
Foredraget vil gi en oppsummering av forskning den veldedige organisasjonen Tablets in Schools har gjort de siste 3 årene. Forskningen har fulgt skoler i Storbritannia som bruker 1:1 nettbrett, og rundt 40 skoler med i prosjektet. Siv vil snakke om hva som karakteriserer skolene som har effektivt introdusert nettbrett og hva slags utfordringer de har møtt. Videre vil hun snakke om hvilke erfaringer skolene har hatt siden de innførte nettbrett. Det inkluderer temaer som individuell og selvstendig læring, kommunikasjon og samarbeid mellom elever og lærere, samt fordeler for elever med lærevansker. Videre tar hun opp temaer somdistraksjon, mangel på interaktivt læringsmateriale, behov for mer trening for lærere og bekymringer for lærere og elever som aldri skrur av.
The document summarizes Trevor Noah's experience growing up in apartheid South Africa, including an incident where his mother saved him and his brother from being killed. They had taken an unregulated minibus, whose violent driver threatened them for being Xhosa. His mother threw Noah and his brother from the speeding vehicle to escape. They survived and outran the men chasing them on foot. The document also provides historical context on how apartheid in South Africa developed over centuries as a highly advanced system of racial oppression through extensive surveillance and laws.
NKUL 2011: iPad og nettbrett – den nye skoleboka?Frode Kyrkjebø
Pad og nettbrett – den nye skoleboka? Hvordan Apples mobile teknologi kan bidra til å skape bedre læring.
Presentasjonen ble holdt som Utstillerseminar 4 (U4C) på NKUL 2011 av Henrik Valstad.
Foredraget vil gi en oppsummering av forskning den veldedige organisasjonen Tablets in Schools har gjort de siste 3 årene. Forskningen har fulgt skoler i Storbritannia som bruker 1:1 nettbrett, og rundt 40 skoler med i prosjektet. Siv vil snakke om hva som karakteriserer skolene som har effektivt introdusert nettbrett og hva slags utfordringer de har møtt. Videre vil hun snakke om hvilke erfaringer skolene har hatt siden de innførte nettbrett. Det inkluderer temaer som individuell og selvstendig læring, kommunikasjon og samarbeid mellom elever og lærere, samt fordeler for elever med lærevansker. Videre tar hun opp temaer somdistraksjon, mangel på interaktivt læringsmateriale, behov for mer trening for lærere og bekymringer for lærere og elever som aldri skrur av.
The document summarizes Trevor Noah's experience growing up in apartheid South Africa, including an incident where his mother saved him and his brother from being killed. They had taken an unregulated minibus, whose violent driver threatened them for being Xhosa. His mother threw Noah and his brother from the speeding vehicle to escape. They survived and outran the men chasing them on foot. The document also provides historical context on how apartheid in South Africa developed over centuries as a highly advanced system of racial oppression through extensive surveillance and laws.
Small district schools can create new opportunities for learning by focusing on efficient learning rather than efficient teaching. This involves using online classes and peer-to-peer learning to provide flexible education that allows students to learn in different ways. The goal is to give students more control over their learning and shared responsibility for creating a good learning environment, including opportunities for social contact, as online classes seek to provide the conditions for learning rather than simply delivering instruction.
The Victorian Period from 1837 to 1901 saw huge population growth in Britain which doubled in size, creating massive demand and transforming the country into the most powerful nation on Earth with the largest empire that had ever existed. New factories and machines emerged alongside new towns, changing the way people lived and worked as Britain industrialized and the railway network expanded. Life in Victorian times depended greatly on social class, with the rich living very different lives than the poor, as poverty, child labor, crime, and lack of access to healthcare and education were rampant issues of the time.
This document provides an overview of a study examining the educational impacts of the Berkshire Wireless Learning Initiative (BWLI), a pilot program that provided 1:1 laptop access to students and teachers across five middle schools. Using a pre/post comparative research design, the study explored changes in teaching practices, student achievement, engagement, and research skills over the three years of the program. The results found that both implementation and outcomes varied across schools and years. However, evidence suggests the 1:1 access afforded by the program led to measurable changes in these areas, including increased teacher technology use, improved student achievement, and enhanced student engagement and research abilities.
Kim goes to a restaurant and has lunch. She orders a bowl of chicken soup, a bacon cheeseburger, and a glass of Coke. After her meal, the waiter asks if she needs anything else. Kim says no and asks for the bill, which is £10.75. She pays and thanks the waiter before leaving.
The document provides guidance for candidates taking an oral exam involving discussing topics with another candidate. It includes vocabulary and sample questions to practice expressing and asking for opinions, agreeing/disagreeing, and persuading. It also covers grammar points about countable and uncountable nouns. Sample discussion topics and tasks are provided to help candidates practice their speaking skills for the exam.
This document provides an overview of Distribution and Delivery Unit 7. It discusses using local versus national suppliers and the advantages and disadvantages of each. It also covers modal verbs of obligation and tasks related to suppliers. Additionally, it discusses considerations for selling products abroad like advertising, customs regulations, sales channels, and preventing copying. It provides reading and listening exercises on these topics as well as instructions for role-playing a phone call between a customer service manager and shop owner regarding orders and deliveries. Finally, it provides guidance and exercises for practicing for exams.
Norman Rockwell created a series of paintings that depicted everyday American life from the 1940s-1960s. Some of the paintings in the series include "A Day in the Life of a Girl", "A Day in the Life of a Boy", "The Gossips", "Family Tree", and paintings depicting themes of freedom of speech, freedom of religion, and the golden rule.
The Victorian Period lasted from 1837 to 1901 under Queen Victoria's rule. Britain became the most powerful country through its vast global empire. Rapid industrialization and population growth led to huge demands for resources and changes in how people lived and worked, including mass migration to cities. Living standards depended greatly on social class, as the poor faced overcrowding, disease, and child labor in cities and factories while the rich lived comfortably.
The Victorian Period from 1837 to 1901 saw huge population growth in Britain which doubled in size, creating massive demand and transforming the country into the most powerful nation on Earth with the largest empire that had ever existed. New factories and machines emerged alongside new towns, changing the way people lived and worked as Britain industrialized and the railway network expanded. Life in Victorian times depended greatly on social class, with the rich living very different lives than the poor, as poverty, child labor, crime, and lack of access to healthcare and education were rampant issues of the time.
The United States government has three branches: the executive, legislative, and judicial branches. The executive branch is headed by the President, who enforces laws and commands the military. The legislative branch is made up of the House of Representatives and Senate, which create laws. The judicial branch interprets laws through the court system headed by the Supreme Court.
2. George Siemens: ”Vi må først definere læringssynet vårt, deretter velge verktøy etter behov. ” Samsvarer klart med tilbakemeldingene fra elevene i elevundersøkelsen. De ønsker mer kontakt med faglærer, (men kun 15% ønsker mer fellessamlinger.)
19. En god start….. Informasjon (i forkant) 22 % Ønsker mer info. om fagene 43 % ønsker mer info om undervisningen og undervisningsopplegget Trinn 1: Tilgang og motivasjon
20. En god start….. 2. Sosialisering - Biografi? - Uformelle bli kjent aktiviteter? - Avklare forventninger - Bli kjent med lærere, elever og teknologi Trinn 2: Online sosialisering Trinn 1: Tilgang og motivasjon
21.
22. Å skape innhold ….. Eksempeloppgaver Variert læremateriell (ikke bare tekst) Mer dialog Mer samarbeid Mer interaktivitet Trinn 3:Informasjonsutveksling Trinn 2: Online sosialisering Trinn 1: Tilgang og motivasjon
23. Å skape mening… Trinn 4: Kunnskapsbygging Trinn 3:Informasjonsutveksling Trinn 2: Online sosialisering Trinn 1: Tilgang og motivasjon